新生入学教育是帮助新生适应新的学习生活环境，认识专业特点及发展方向，加强和改进学生思想政治教育的一项关键性基础工作。为指导和帮助2016级新生了解新环境、明确学习目的、端正学习态度、增强学习动力、科学规划学习生活，我院针对“90后”学生的网络生活特点，充分发挥新媒体网络平台优势，前置2016级新生的入学教育工作，呈现良好态势。

培育“微组织” 搭建“微平台”

培育“微组织”，是运用信息技术将新生入学教育前移的重要一环。在学校招办和网络中心的大力支持下，学院2016级新生辅导员龙卓华根据新生录取的基本信息，建立了2016级新生及家长的QQ群、微信群，并利用学院网站及微信公众平台发布公告，邀请新生及家长按实名申请加入“微组织”。短短的几天内，200余名新生及其家长迅速集结，随后又按照师范与非师范的不同类别建立了讨论组。通过网络交流，不但解答了新生关心的各种问题，而且让学院了解到新生的所想、所思和所需，为增进入学教育的精细化和针对性搭建了“微平台”。为了提高群内答疑解惑的质量与内涵，学院分管教学工作、学生工作的副院长和副书记，部分专业教师以及优秀高年级志愿者也被邀请入群，充分通过师长导引与朋辈交流的方式传递了大学的学习生活方式及价值观念，让2016级新生们仿佛提前“进入”了大学,找到了自己的“新同学”、“新老师”和“新班级”，为入校后的学习生活状态调整与人际交往适应打下了良好基础。

运用“微媒体” 烹好“微内容”

为了增强入学教育前置内容的思想性和感染力，学院团委微信平台围绕办学特色、学习生活、励志成才、心理健康、校纪院规及家校合作等主题精心采撷“微内容”，为新生适应大学学习生活提供了全方位导引。为了帮助新生了解学院办学特色，学院院长以《在线赌场排名》为题致信2016级新生，勉励新生以一流的标准要求自己，成长成为一流人才；为了增进家校联系，学院党委书记以《在线赌场排名》为题致信2016